认真读完一本著作后,大家心中一定有不少感悟,这时就有必须要写13篇读后感了!那么如何写读后感才能更有感染力呢?下面是小编精心整理的一个一个人读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
独立从一个人旅行开始读后感 篇1
当我拿到这本书时,我的脑海里浮现了无数画面。但当我仔细阅读时会发现,这不仅是一个人87天的徒步,更是穿越时光的一场内心之旅。文中主人公哈尔德,你在一个人朝圣的路上挣扎过,麻木过,也想过放弃,但最终还是坚定地走下来了,横跨整个英格兰,627英里,只凭着一个信念,你走完了全程,我佩服你的勇气,佩服你敢于走出模式化的生活,走过现代社会百态,跨越时间和地理风景,敞开自己伤痕累累的心,让世界走进来,让生命重新发光。
这是一条漫长而并不确定的路,仅仅是为了一个承诺,一个“不放弃生命等待”的承诺,你开启了你的旅途。一路上,你走过山清水秀,你听遍鸟语蝉鸣,在电闪雷鸣中走过泥泞的旷野,在荒无人烟的山郊野岭听着鬼哭狼嚎,走过喧嚣的城市时你以为你需要很多专业的东西,但随着路途越走越远你发现你只需要在兜里揣上牙刷和手电筒而已。
这一路上,你遇到了好多人——鼓励你的、嘲笑你的、帮助你的、支持你的。但无论外界的声音是怎么样的,你始终坚信自己一定能见到奎妮。从布里奇到贝里克,从最西南端走到最东北段,你穿越了整个英格兰,你抛弃了看似安稳平淡的程式化生活,你穿过了遗忘的时光,你安抚下旧时的一切曾经:那些不再言说的爱,那些永久失去的痛,以及那些麻木已久的懊悔。你坚信那个为你承担了过错,你却没有来得及说“谢谢”的奎妮·轩尼斯会等着你,所以你愿意用自我最真实的步伐坚毅地走着。比起你的坚毅,我更佩服你的真实,用行动找回初心的真实。一个人的朝圣,这是一次心灵救赎之旅。在漫长而艰难的旅途中,你回忆起人生中的很多失意,包括酒鬼无能的父亲,离家出走的母亲,疏离你的儿子戴维,被你辜负的妻子莫林,二十年前不辞而别的好友珍妮……你曾经对幸福有希冀,曾想要努力成为一个好丈夫、好父亲,然而因为你童年的经历无法让他给出“爱的表达”,和妻子儿子疏离错过。
书的最后说道:“你以为走路是世界上最简单的.事情呢,这些原本是本能的事情实际上做起来有多难。”她继续说,“而吃,吃也是一样的。说话也是。还有爱。这些东西都可以很难。”生活也是如此,到最后我们才会发现,你原来就是我们自己。
翻开《一个人的朝圣》的最后一页,是一张地图,上面醒目地标记着你走过的路,也是我在字里行间里跟着你走过的路。未来的路很长,生命的路很短,祝福你,我最敬佩的朝圣者哈罗德,也祝福我,以及所有正在读着《一个人的朝圣》的人,愿我们都能勇敢地走一段朝圣路,找回初心,坦然而精彩地生活。
独立从一个人旅行开始读后感 篇2
利用业余生活时间,我有幸拜读了《新教育之梦》一书,感慨颇深。朱永新是我国著名教育学者、苏州大学的博士生导师、苏州市主管教育的副市长。《新教育之梦》,书中给我们展现了一幅教育的美好画面,看了使人振奋。朱永新教授的《新教育之梦》提出一系列教育的理想,给我们教育工作者提供了一个观察和认识教育的新视野、新视角。
全书共分十章,分别是理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生和理想的父母。在文后收录了《新教育实验的理论与实践》,这是朱教授主持的一个国家教育科学“十五”规划重点课题,开题会是在张家港高级中学举行的。新教育实验课题有六大行动。即:营造书香校园,师生共写随笔,聆听窗外声音,熟练应用双语,建设数码社区和创建特色校园。现在这个已经在全国各地实验推广。
在《新教育之梦》一书的序言中,朱永新讲述了一个令人震撼的真实故事。英国有一个退休老师,在布满尘埃的阁楼上整理旧物时,发现了一叠发黄了的旧练习册。它们是他以前31位孩子的习作,作文的题目是《未来我是———》。31个孩子有31个梦想,有想当总统的,有想当驯狗师的,有想当领航员的,有想当王妃的……
那位老师突发奇想:把这些本子重新发到同学们手中,让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。他在报纸上刊登了一则启事,不久,一封封回信送到了布罗迪的手中,他们中有功成名就的学者、企业家、官员,更多的是平平凡凡的普通人。
一年过去了,布罗迪手中只剩下盲童戴维的作文本。他写在作文本上的梦想是当一名内阁大臣,他认为,在英国历史上还没有盲人进入内阁的先例,他要创造历史。正当布罗迪猜测着各种可能,满怀遗憾地准备把作文本送进一家私人博物馆时,他意外收到英国教育大臣的来信,信中的内容让他大吃一惊同时也感动万分。
信中说,那个叫戴维的就是我,感谢您还为我保存着儿时的梦想。不过,我已不需要那个本子,因为从那时起,我的梦想一直就存在我的脑子里,没有一天放弃过。50年过去了,可以说,我已实现了当初的`梦想。今天,我还想通过这封信告诉我其他的30位同学,只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝,成功总有一天会出现在你的面前。戴维的行动使朱永新获得启迪:谁在保持梦想,谁就能梦想成真;谁能不懈地追寻理想,谁就能不断地实现理想。
朱教授在书中说,读书需要良好的环境,也需要条件的便利,因为便利会使读书变得轻松愉快。朱教授在美国、澳大利亚和日本等国考察中就充分感受到了这种便利所带来的愉悦。比如在美国,你只要持当地人写给你的信,就可以到图书馆借书。还书也无需办理什么手续,尤其是社区图书馆,门口都有一个还书的箱子,顺手将书往里一扔即可。所以,他很希望学校图书馆和阅览室里一个开放的空间,供学生随时阅读。这样,既省却了烦琐的借阅手续,又没有了开放时间的限制。有人担心如此状态有可能造成图书的丢失。但朱教授却说:“我们应该相信孩子。即使有的孩子真的把书拿回自己的家里,说明他非常喜欢这本书。孔乙己还说窃书不算偷呢,孩子爱书就更不是什么坏事情了。”
《新教育之梦》中说:“读书,是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”因此,实施有效的道德教育,一定要建立起书香社会,建立起书香校园。理想的德育,应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。上学期,我们曾经尝试鼓励学生大量地进行课外阅读,并通过“阅读摘录”这项作业督促检查学生课外阅读的情况。“如果一个孩子爱读书,那么他会从书籍中寻找到生活的榜样,从书籍中得以净化自己的心灵,书中的道理往往就成为他人生的坐标。”读书不仅能提高孩子们的写作能力,增长他们的知识,更重要的是能够陶冶情操,净化灵魂,升华人格,而这不就是我们做教师的最重要的任务吗?鼓励孩子们读书,也许会使学生的负担加重一些,但是当孩子们从书中找到了榜样、当孩子们从书中学会了做人,当孩子们的心灵受到了陶冶,那么这种所谓的负担能使他们受益终身,这样的好事为什么不坚持呢?
我想,今后我们不仅要坚持鼓励孩子多读书读好书,还要在这方些面加强指导,比如读什么书、怎样读、要创造性地组织孩子们进行读书比赛,指导他们写读书心得等等。总之,要采取一定的措施,鼓励学生去多读书,读好书。朱老师的教育理想之梦,给我带来灵感和启迪,感谢朱老师提供如此美味的精神食粮,感谢朱老师愿意把这些可贵的文字和我们分享,感谢朱老师孜孜不倦和循循善诱的引导和教诲。
独立从一个人旅行开始读后感 篇3
这个暑假,我读了《十八岁出门远行》这本书,在这本书里,让我最难忘的是《谁是未来的中队长》这个小故事。这个故事读完后,我不禁想问:什么样的学生才是好学生,有资格当上中队长?
这个故事巧妙地运用了对比的手法,生动形象地刻画出了两个截然不同的“好学生”。一位是老师心目中的“好学生”,未来的中队长的最佳人选;另一位是同学们心目中的好学生,是同学们积极主推的未来中队长。同学们心目中的好学生虽然有时考虑不周,做事还有些莽撞,但是他能脚踏实地地帮助同学,提高他们的成绩,在同学中享有很高的威望。相反,老师眼中的“好学生”,虽然她十分善于把同学们的小动作等及时反应给老师,可是除了会“报告老师”外,她别的什么都不会,更谈不上真正地帮助同学,只会以“报告老师”来增加自己在老师心中的筹码,有时甚至会恶意排挤别的`同学,因此,同学们十分讨厌她。老师眼中的“好学生”在同学们看来充满了世故、虚伪和功利;而同学们心中的好学生,不畏强暴,敢于保护弱小同学,遇到问题总喜欢独立思考,独立处理,发现身边同学的缺点都会实实在在去帮助他们克服不足和缺点。然而,同学眼中的好学生因为老师眼中“好学生”的恶意“报告”,在老师的眼中却成了自高自大、爱出风头、对同学关心不够、心中没有老师的坏形象。
我认为,只有善良、勇敢、乐于助人的学生才是真正的好学生,才有资格当上中队长。有些问题可能我们自己解决不了,可以找老师寻求帮助,以便更好地了解、处理,但在学习和生活中,我们也要学会独立判断、处理问题,不能凡事都指望通过“报告老师”来解决。每个人都会犯错误,如果每一次都抓住别人的“小辫子”不放,会引起别人的反感,同学们之间要和睦相处,真正地做到互相帮助。
独立从一个人旅行开始读后感 篇4
"一个理想的教师,他应该是个天生不安分的、会做梦的教师。"
读着朱永新教授的《新教育之梦》,这句话一直回荡在我脑海中,"不安分""会做梦",这些字眼激发着我的思考,我不禁思索一个理想的教师到底应是一个怎样的教师,到底应该如何去做呢?
一、理想教师、勇于追求
文中,朱永新教师写道:"一名理想的教师,应该不断地追求成功,设计成功,更重要的是要撞击成功。因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人,只有去撞击每一个可能成功的暗点,才能擦出成功的火花。教师有这样或那样的冲动,有这样或那样的撞击,是难能可贵的。当一个教师停止了撞击,就意味着他对生活失去了意义,对自己的存在失去了自信。"
我想,"撞击成功"正是"不安分""爱做梦"的体现,内心有一种不甘心,有一份梦想,所以下定决心去追求去改变,成为更好的自己。而这一份"撞击成功"的决心也是内心热情青春的诠释,如果一个教师在教育生涯中总是不愿改变不愿进取,必将被不断更新发展的教育所抛弃,只有一直向前,教育生涯才会像一股活水,常流常新,长流长美。
二、理想教师、智慧执教
"一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。一些人,他教一年,然后重复五年十年乃至一辈子;有些人,实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人,与一个教了一年却重复了一辈子的,他们的成绩是不一样的。"
这段话不断叩击我的心扉,我也责问自己:究竟是在用心教书,还是机械重复?教学面对的是鲜活的生命自由的灵魂,因而教育也必须鲜活自由。如果只是机械地重复,总是用固有的模式去对待灵活的变体,那么对自己对别人都是一种伤害。理想的教师应该用智慧来化解不断出现的问题,用智慧来寻求促使成长的方法,在这个实实在在去教的过程中,师生都得到了不断的发展,这样的教育才是令人称许的。
朱永新教师的话,是一声声警铃,随时警醒我要实实在在去摸索,用智慧成就教学,不应让教学的艺术沦为机械地操作。
三、理想教师、影响深远
"当我们的学生离开校园的'时候,带走的不应该只有知识,更重要的是对理想的追求。"
教师对学生的影响可以是深远的重大的。我自己也常想:在应试的教育下,如果老师仅是教会学生一些知识点,帮助其备考,固然能让他/她收获到一个理想的分数,但走出校门,这些所学的影响还有多少呢?
朱永新教授的话让我相信,一个理想的教师不光要教会学生知识,还应该教会学生做人处事,教会学生在成长中拥有对生活的追寻,教会学生带着热情希望去前行……而这些,对学生来说,可能是一生的宝贵财富。当我们的教师能够有意识去影响,当我们的教育能够更有意识去关注到这些,那么我们的学生也一定能够成为更优秀的个体有灵魂有思想的个体,于是教育培养出了大写的人。
四、理想教师、坚定追寻
"只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝,成功总有一天会出现在你的面前。"
教育的路途芬芳满满,但也困难重重,要成为一个理想的教师,要成就理想的教育,实在不是一件简单的事情。尤其对于我们年轻的教育者来说,在探索中灰心丧气、失败反复也是再平常不过的了。
朱永新教授不忘真诚地安慰和规劝,更殷切地给予期望,让我明白——困难总是有的!但无需感叹时运,无需望洋兴叹,要行动,要坚持,趋近理想的追寻便不会停止,哪怕不顺,哪怕艰难!
理想教师……
读着朱永新教授的智慧话语,关于"理想教师"的思索从未停下,理想很丰满,现实需要我们做的还很多很多,愿我们每位教育工作者都能不放弃努力,都能坚持去追寻,让自己离理想再近一点,再近一点……
独立从一个人旅行开始读后感 篇5
一本字数不多的小说终于稀稀拉拉的读完了,如果现在要问我读完有什么感觉之类的问题,我恐怕会回答不上来。因为读这本书的时间多是中午昏昏沉沉准备睡觉的时候,或者晚上刷手机刷到无聊不知道能看什么的时候,再就是拿出英语题实在不想做便又扔一边随手抓过来看上几眼,实在算不上认真。
我为了写这篇小的读后感之类的文章,特意百度了一下,百度词条的作品鉴赏中写道“小说的讲述貌似漫不经心实则苦心经营,文字貌似轻盈实则沉重如铁,‘春、夏、秋、冬、春’这种回环式的篇章结构富有意味,对虚无感的刻画深入肌理。”我个人是很赞同这个观点的,有的小说连续性极强,读来让人欲罢不能,一章一页叫人停不下来;有的小说文笔考究,一字一句都值得斟酌,生怕错过其中的玄机。
而这本小说呢,有那么一点点的不同。作者的词句都很简单、日常,让人亲近,又将道理点明。他好像不是在讲故事,而是把你带进了一个全新的但又不会让人无法适从的新的生活中去。小说把故事的开头、结尾、背景都给出了,但仔细看来,你好像很清楚但又不清楚,你貌似了解了却又并未了解,这也是这本书的魅力之一。
全文平铺直叙,从开始到结束,知寿的生活有了很多变化,但并没有任何一个可以成为高潮的片段出现过。有的人突然的出现,又莫名的消失,由从不相识变成分外熟悉再到久不联系。春夏秋冬,又迎接春天,也许,这就是生活,孤独又丰富的生活吧。故事总有结尾,不论悲欢,但生活总在继续,只要你还存在,便不会停止。
吟子也许就是老了的知寿,知寿也是年轻时的吟子。她们如此不同,却又如此相似,生老病死,悲欢离合,人世的事,不过如此。吟子在台湾人离开后,觉得把一辈子的恨都用光了,当时的知寿不了解什么叫一辈子的恨。她说“看着眼前手里摇晃着沾满猫毛的刷子的吟子,我真想象不出当年失恋而整脸哭泣、憎恨这个世界的吟子是什么样子。
我还没有从心底感到伤心或憎恨过什么,所以,也不知道伤心或憎恨会成为什么样的回忆。我只是茫然地觉得离这种体验还很遥远。可能的话,我还是愿意永远这么年轻,不经受世事磨难,静静地生活下去,当然这是不可能的。我自认为自己是有受苦的精神准备的。我想做一个像样的人,度过一个像样的人生;想尽量锻炼自己的肌肤,成为一个能经受任何磨难的人。对于将来的梦想,以及刻骨铭心的恋爱等等,即便描绘不出来,我也朦朦胧胧怀有这样的期待的。”
她的想法简单美好,就像我们所有人在学生时代遇到任何“变故”时都会突然顿悟某些道理,甚至大言不惭的许下许多许多的豪言壮志一样。期待在苦难中成长,但遇到问题多数人能做到的只是努力,而非拼命,这便是成功值得庆祝的地方。期待是一回事,而真正碰到便是另外一回事了,而且完全不能相提并论。
知寿的两段恋情都匆匆结束,透过大白话的文字能感觉到她的悲伤,这种淡淡的伤感,轻柔,又浩浩荡荡的直击心灵。在她看到坐在阳平腿上穿着内衣的女子,也只是觉得素颜的自己太差劲了的时候,我才算是明白了“我们俩见面一般泡在屋子里,从没讨论过任何问题,也没吵过一次像样的架。说得好听一点,彼此的存在犹如空气。但实际上,我们互相都感觉对方是可有可无的,这跟空气有本质的区别。”这几句话的各中意味。
顺其自然,失去总比拥有来的`轻易。继可爱的吟子在家里备上黑色的芳介的专用筷子后,藤田的蓝色专用筷子也备上了,和所有恋人一样,他们一起吃饭、看电视、聊天、爬山、睡觉,热恋过后,“下班后我们一起回因自家吃午饭。日子就这么一天天过着。我注意不再使劲盯着他看,不再刻意温柔。”
再然后,阿丝的出现让知寿感到危险,她觉得藤田突然变成了和自己毫无关系的陌生人。很突然的,藤田离开了,离开的理由也没有交代清楚,知寿变得很糟糕,她说“没有追我的人,净是离我而去的,这么一想,我就焦躁起来。”
她竭尽全力,也只说出了“你不能这样”和“再见”。在网上我们经常能看到满满正能量的人,他们可以一个人完成工作、按时起床、准备早餐、定期健身、连失恋都分外优雅,但正是知寿这样平凡的人,更容易让人共情,她的害羞、生气、开心、愤怒……淋漓尽致。
“就这样,我不段地更换认识的人,也不断地使自己进入不认识的人们中去。我既不悲观,也不乐观,只是每天早上睁开眼睛迎接新的一天,一个人努力过下去。”
知寿应该是很想念吟子的吧,比如在车身剧烈摇晃了一下的时候,女孩尖叫一声的时候。
“知寿不快乐吗?”
“世界不分内外的呀,这世界只有一个。”
吟子在老去,知寿有了新的恋情,也不知道在这个春天吟子和芳介有没有去旅行……
独立从一个人旅行开始读后感 篇6
暑假在老师的推荐下,我阅读了《牧羊少年奇幻之旅》。这是一本通俗易懂的童话。主人公牧羊少年圣地亚哥接连两次做了同一个梦,梦见埃及金字塔附近藏有一批宝藏。在撒冷之王的引导下,少年卖掉羊群,历尽千辛万苦一路向南,跨海来到非洲,穿越“死亡之海”撒哈拉大沙漠。期间奇遇不断,在一位炼金术士的指引下,他克服意志、心灵上的种种困难,终于到达金字塔前,悟出了宝藏的真正所在。
《牧羊少年奇幻之旅》的文字简单朴实而直白;然而,看似平淡的语言带给我的却是思考,回想起作者保罗·柯艾略所经历过的一切,在回忆一次《牧羊少年奇幻之旅》感人的故事情节。
圣地亚哥选择追求自己的梦 想是要经历过艰难的抉择的,他放弃了父亲为他安排做一个神父,那让人敬仰的职业,而选择一个地位低微的牧羊人,只为了能够四处旅行,看看自己所不认识的周围的世界,他善于学习,总是可以从周边世界甚至羊的身上学习到不少的`知识。
“在人生的某个时候,我们失去了对自己生活的掌控,命运主宰了我们的人生。这就是世上最大的谎言”和“当你想要某种东西时,整个宇宙会合力助你实现愿望”是我印象最深的两句话。这两句便是这个故事最核心的中心思想——追求梦想。不愿尝试,是因为人们害怕失败;因为害怕失败,人们往往错过许多珍贵的机会;因为失去了这些机会,人们便总也无法实现自己的愿望,并且,错误地认为自己离实现愿望的道路越来越远。 而事实却是,我们要像牧羊少年一样,做一个追随自己内心而生活的人,坚定自己的信念,无所畏惧的迎难而上,这样生命才更加真实,人生才更有意义,才会更加精彩。
独立从一个人旅行开始读后感 篇7
春节,爸爸妈妈也放假了,于是爸爸妈妈带我出去旅游。
第一天,我们来到了神仙居。爸爸说以前神仙居里面住着神仙,现在我们要进去看看神仙住过的地方是什么样子的,我跟我的朋友手牵着手高高兴兴的进去了。山很高很高,我们走的很快,大人都没我们走的快,后来妈妈走不动了还是我去扶着她一起走的。妈妈告诉我我们爬这座山用了三个多小时的时间。
第二天,我们在横店。早上起来肚子痛,走也走不动,是爸爸背着我走的,后来阿丁叔叔给我吃了一颗药,这颗药真神奇,吃了以后我的肚子居然不痛了。我跟我的朋友玩得很开心,我们一起骑马,跟我妈妈一起拍照,晚上还看了火山爆发和暴雨山洪。
春节旅游的人真多,不过旅游胜地还是很好玩的,所以我喜欢放假,喜欢一家人一起去旅行。
独立从一个人旅行开始读后感 篇8
暑期,我有幸拜读了朱永新教授所撰写的《新教育之梦》一书,感悟颇深。静心品读时,我被书中对理想的新教育观念所折服,掩卷沉思,心潮澎湃,心生敬意,心向往之。他从理想的德育、智育、体育、美育、劳动技术教育到理想的学校、教师、校长、学生、父母,共十章内容畅谈了理想中的教育,诠释着什么是理想的教育。我边看边与自己平时的工作相比较,感触颇深,有了共鸣,使我深受启发,收获良多。
一、以人为本、育人为先、超越创新、为了一切人。
教育是神圣而崇高的,教育是育人的事业,朱永新教授提出新教育的核心是为了“一切人”。教育确实是以学生的身心健康、全面发展为教育的出发点和落脚点,一切为了学生,为了学生的一切。我们要关注学生、引导学生、培养学生和发展教师、校长、家长等人,没有教师的发展就没有学生的发展,没有家长的发展也没有学生的发展。教育目的本来就是为了人更好的发展,无论何种情况,都应该恪守“以人为本”理念,让他们健康、全面发展。
育人为先,五育融合,书中所述活动育人、读书育人、艺术育人、榜样育人、目标育人等几个方面,都是切实有效的举措。培养学生有良好的道德品质、丰富的知识、强健的体质、健全的人格,着眼于学生的全面发展,成为新时代的栋梁之才!
朱教授说,只有追求理想,超越自我,才能培养积极的态度,真正地让教师、学生和学校一起成长。我认为,教师和学生都应该有自己理想,使学生、教师把理想植根于心中,更要把理想珍藏在自己的梦中,师生都应该给自己一种挑战自我的勇气,一种超越自我的精神,大家每天围绕着理想进步,创新学习、开展每项工作,使每一名老师都能够成功,每一名学生都获得成才体验。
二、做一个不断进取、追求卓越的有心师者。
特别喜欢书中的一段话“一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书”。“一些人,他教了一年,然后重复了五年,十年,及至一辈子;有些人,实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人,与一个教了一年却重复了一辈子的人,他们的成就是不一样的。”仔细回想,确实是这样,一个优秀的教师,应该是一个不断进取、不断创新、追求卓越的有心人,随着社会、科技等方面的进步,学生、家长和社会对我们教师要求更高更多,因此,我们要不断学习充实自己,跟上社会的进步,做一个胸怀理想,充满激情的老师;一个勤于学习,知识渊博且不断挑战自我的老师;一个善于合作,具有人格魅力的老师;一个充满爱心,受学生尊敬新时代的好老师。新时代赋予我们教师更高的责任与使命,面对各种学生各种问题我们要游刃有余地开展教育(因材施教),要积极、正面引导学生健康、全面发展。新时期,新教育,教师应该做教育上的有心人,教师要有终身学习的习惯,要善于思考积累,追求卓越。苏霍姆林斯基说过;“世界上不可能有完全相同的两节课”。备一节课,不能一直使用下去,要经常反思,认真总结自己的教育教学得失,要结合实际学情,深挖教材,精益求精,拓展知识,有效整合,高效备课,用内容的广度和深度,拓展学生的视野,激活学生的思维和兴趣,激发学习兴趣,让学生感受学习的`充实与快乐,以激活学生学习的内在动力作为教育发展的方向。
三、培养新时代的好少年!
教育的真谛是要把学生塑造成未来社会的顶梁柱,朱教授心目中理想的学生应具备什么品质呢?第一,应该是品行端正、善解人意、热爱生活、朝气蓬勃、富有理想、热爱祖国的学生。第二,应该是积极进取、敢于创新,富有个性、富有自己独特见解和思想的学生。第三,应该是自信自强、永不放弃,在困难和挫折面前永不低头,充满旺盛斗志和乐观精神的学生。第四,应该是有丰富的精神生活、广泛的兴趣爱好和一定特长的学生。第五,应该是一个善于和人合作,善于和人相处,有着和谐的人际关系,受人欢迎的“人缘儿”。第六,应该是有着扎实的基础知识,善于学习,勤于思考,有丰富的想象力,掌握科学的学习方法,用最少的时间赢得最高学习效率的学生。这也是我心目中新时代好少年品质,品德好,素质高;目标好,永攀登;心态好,自信自强;性格好,积极向上;人缘好,善合作;学习好,善学习;身体好,多锻炼;志向大,爱祖国等,这是新时代培养好少年要求,这也是新时代赋予我们教育人的育人使命,培养未来接班人我们要从娃娃抓起,塑造未来社会的顶梁柱要从理想的学生实施。
“高山仰止,景行行止,虽不能至,然心向往之。”朱永新老师为我们描绘了一个美好的教育画卷,作为一名教育工作者,我将用我自己的实际行动追逐这个梦想。做一名有理想的好老师,做一名有梦想的教育教学实践着,做一名有情怀的教育者,让孩子喜欢、让家长敬重,让我们坚定信心,乐观向上,诲人不倦,筑梦前行,为实现心目中的理想教育而奋斗终生!
独立从一个人旅行开始读后感 篇9
自从老师宣布秋游后,秋游成了老师的秘密武器。我们都变成了孙悟空的化身,带着魔法。
也许是因为太兴奋了。我们都在谈论秋游,这时我们早早地读了课。老师板着脸严肃地走了过来。他生气地说,“我知道我不会告诉你秋游的消息。现在怎么样了?如果我不努力学习……”教室里的声音立刻消失了,郎朗的读书声传了出来,担心老师会取消秋游。
当我上语文课的时候,虽然我认真地看着黑板,但我想到了秋游。一个同学悄悄地告诉另一个同学秋游要买什么,这被老师发现了。老师瞪着眼,拿起黑板擦,用力拍了一下桌子,大声说:“你不想去吗……”每个人都知道老师要说秋游这个词。教室里立刻鸦雀无声,甚至一根生锈的小针掉在地上也能清晰地听到。
虽然老师经常用“篮球”吓唬我们,但篮球并不比秋游大。
独立从一个人旅行开始读后感 篇10
有人说,《牧羊少年奇幻之旅》是一部世界性的伟大作品,也有人说《牧羊少年奇幻之旅》是几十年一遇的书,还有人说,《牧羊少年奇幻之旅》是当今世界年轻读者的最佳小说。在我看来,这是一部能改变一个人一生的书。
《牧羊少年奇幻之旅》记叙了一个名叫圣地亚哥的牧羊少年,得到了命运的预兆,又受到了两位智者的引导,克服重重困难,去追逐本生的命运,完成人生蜕变的伟大历程。这,是一个励志的故事。但这清澈如水的文字背后所蕴藏的东西是极具象征意义的,不同地去审视这本书,能获得与众不同的道理。它就像是一口无穷的矿藏,里面蕴含的道理是我们终生打捞不尽,受用不完的。
从这本书的阅读历程中,我明白了很多,很多。从圣地亚哥遇上撒冷王的时候,我知道了遇上一位优秀的导师是多么重要;从圣地亚哥决定卖掉羊群的时候,我知道了凡事just do it;从圣地亚哥轻信青年冤枉老板被骗的情况,我知道了天有不测风云要坦然面对;从圣地亚哥打工的半年中,我知道了磨难不是因为孤立存在的,它本身就是命运的一部分;从圣地亚哥沙漠之旅中,我知道了要用一颗平静如水的心去看待喧闹的世界;从圣地亚哥背着法蒂玛的'期望出行时,我知道了爱是不会阻止一个人追随天命的;从圣地亚哥的所有经历中,我知道了上帝有时很严厉,却也无限慷慨……这些都是我最大的收获。
《牧羊少年奇幻之旅》使我躁动的心变得平静,给予了我独立思考的能力。最初发自内心拒绝的东西,如今却奉为真理……
命运掌握于自己!
独立从一个人旅行开始读后感 篇11
雨淅淅沥沥地下着,好像经过暴风的洗礼刮在脸上深硬的疼雨模糊了眼帘,举起伞,大步向前。
成长对生命个体的意味究竟是什么?是对人生幸福的领悟,是在人生苦难时顽强 的面对。还是踏入社会痛苦的蜕变?或许这才是成长的皮相,姿态。不管成长者经历了怎样的困惑,奋斗,反抗和迷途,有一个答案总是肯定和唯一的,这是成长的力量,应该像柔韧的小草钻出岩石般倔强和巨大。
雨,终于渐渐停下了它的步伐,还有“滴答,滴答”水滴从屋檐上流下来。或许,是书看的太久了,眼睛有些酸的不适,抬起头往窗外下意识的瞟了一下。是,一抹嫩黄,原来是栀子花的骨朵。经过刚刚暴雨的袭击,还是傲然立于世。小小的花瓣沾满了露珠,地上散落着2,3片花瓣。有些凄惨美。
我惊讶的是。这花经过暴雨的洗礼后,应该已是七零八落,但是它却这样挺然,它在用自己的方式表示着自己的成长,生命的`不畏,坚强。
不管是15岁,18岁,在每个人生的转折点内,开始叛逆,桀骜不驯。浑身抗拒接触,开始,讨厌母亲的唠叨,厌恶一切的烦恼,让时间去溶解,让自己去飞翔。
又是一日,问道阵阵清香。原来,栀子花开了。幽幽清香,浸透在夏日的阳光里,散发淡淡的忧伤。
在经受了暴雨洗礼后是惊艳,是更清幽的香。抬起头,静静地看着天空。让阳光撒满慵懒的身子。收起锋芒,告诉妈妈我爱她……
未来的天空,即便是暴雨倾。你要相信。雨后总会有彩虹出现。
独立从一个人旅行开始读后感 篇12
国庆节快到了,国庆放假有七天时间,时间十分充足,所以我的舍友在想,准备安排这几天去干什么?
因为我的一个舍友要随姐姐去旅游,几次商讨之下,我的三个舍友觉得去旅游不错,所以准备去看看风景名胜区。
王斌喜欢去西藏旅游,想看一下草原,此话一出,就受到其他人的反对,因为现在是秋季,你过去以后,看的草已经枯萎了,没意思。他又有一个主意是去北京,可是受到高志龙的反对,因为他自己认为北京去了,没什么意思,又一个主意黄了!
宁夏银川,又觉得没什么名胜古迹,所以就否定了;青海省有太远,不用考虑;去西安又发现距离太近,而且没什么意思,所以更不用想了,最后还是我的一个舍友决定去四川成都,成都距离上海市,以及三峡大坝,还有九寨沟旅游景点都可以,而且交通运输方式方便,所以大家一起去成都!
目的地确定以后,就只剩下一个问题,确定时间买火车票!
独立从一个人旅行开始读后感 篇13
开始了解这本书是在朋友的口中,是她的描述勾起我阅读的欲望。记得那天下午,在凉爽的微风在,坐在舒适的沙发上,我开始了我的阅读之旅。把书捧到手中,翻了几页之后,我便被书中那简洁的语言所吸引,被书中那富有哲理的故事所感动。
《牧羊少年奇幻之旅》所讲述的是一个简单得不能再简单的故事:一个放羊的西班牙男孩圣地亚哥,接连两次梦见自己在埃及的金字塔下面找到了一批财宝。于是,他为这个梦开始了寻宝之程。途中他遇到吉卜赛老妇人,遇到老撒冷王,遇到阿拉伯的一位水晶店老板,遇到骗子,遇到商队和绿洲,遇到他的所爱,遇到神秘的炼金术师。百转千辄、经历艰辛万苦,最终寻获了所埋藏着的他的宝藏,奇妙的是宝藏就在他故乡牧羊时常常歇脚的那刻梧桐树下。圣地亚哥终于得到了财富,但与此同时他也获得了宝贵的经历,得到的比宝藏的本身价值还要多得多。
如我开头所讲这是一个简单的故事。然而就是这样一个简单得不能再简单的故事,却透过极其简约的文字告诉我们一些耐人寻思的道理。每个人都有自己的梦想,但是仅仅有梦想还是不够的。在梦想面前,我们是要像圣地亚哥那样果敢取舍、不畏艰辛、坚忍不拔地去追寻?还是要像爆米花小贩一样不愿放弃原有的、早已习以为常的生活?还是像水晶店老板那样,仅仅把梦想当作美好的憧憬,害怕实现梦想而没有继续生活的动力?或者像在金字塔下遇到的.强盗,压根不相信自己的梦想。
大学。发现很多时候,几乎已经忘记自己是否还有梦想,也几乎忘记每一刻忙碌的起因和结果。没有时间也很难静下心去思考现在的生活。我们的梦想是什么?我们的追求是什么?我们的目标又是什么?总感觉忙碌,可忙碌的背后似乎只剩下空虚。没有目标只钻在过程中的理想注定不会实现,方向不对,到达容易。或许很多人和我一样,害怕谈理想。困惑不仅在于不知道自己的理想是什么,还在于不知道如何去达成、去实现。现在的社会变得纷繁复杂,价值观是如此的多元变化,世俗的套路更是繁文缛节。
觉得这本书很好是因为要收获便要给予,圣地亚哥为了寻找宝藏,不惜一切代价,在去找寻宝藏的路上困难重重。但他并没有沮丧、灰心、自暴自弃,最终明白了宝藏的意义,达到成功的彼岸。而我们的人生何尝不是如此?为什么世间有的人成功,有的人失败,决定于他们的选择,选择绝望、听天由命、自生自灭的,那他永远只能品尝失败。相反,选择努力、坚持不懈的才能品尝到成功的甜蜜。其实这一切都很简单,成功来源于心中坚定的意志。即使有些人觉得渺小,但只要坚持,它们便会在你心中产生巨大的力量和美丽的光芒,开启你心中的宝藏,照亮通往成功的道路。
这本书或许简单、或许少了优美浮夸的文字。但在你读完后仿佛能使你获得一种新的力量、新的深思、新的高度,将那些羁绊、迷惑挥手拂开,丢下过多的包袱。命运、信念、理想、实践是圣地亚哥探险终而如愿以偿的秘籍。生活在多变复杂的社会,很多时候我们内在的声音被现实的喧嚣掩盖,梦想的光芒被暗淡的天空所遮掩。又或许,我们听见了自已内心的声音,但各种包袱使自己没有勇气去相信它、接受它。在这个时候,不妨停下自己的脚步,静静的沉淀。去挖掘你忽略的理想,休息是为了走更长的路,不要吝啬那短暂的时间。这就是这本书所想告诉我们的一个简单而又引人深思的道理。